I. PRESENTACION DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: Informática Educativa II
Código de la asignatura: SS438-A
Área de Formación (básica, profesional,
Complementaria, investigativa): Profundización
Prerrequisito: Ninguno
Coorequisito: Informática Educativa I
No. Total de créditos: 4
Horas docencia directa: 4
Horas de trabajo independiente: 2
Fecha de Actualización: Abril de 2011
II. JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
En la actualidad, resulta muy significativo conocer la manera en que cada individuo aprende, y podría a ser la clave de una adecuada interacción didáctica para mejorar el binomio enseñanza-aprendizaje. En este mundo cada vez más globalizado, donde se exige mayor manejo de información, se requiere de unas estrategias didácticas que permitan así mismo, mediante un uso adecuado de los medios, llevar de manera eficaz este conocimiento para el servicio de la sociedad.
Por lo anterior, se busca a través de este curso, brindar los elementos necesarios, que permitan al estudiante de una forma más efectiva apropiar el mayor conocimiento útil posible con la ayuda de las técnicas de aprendizaje disponibles y a su vez, diseñar y crear material educativo para entornos virtuales ajustados a la metodología propia para estos ambientes.
Igualmente, se busca favorecer la creatividad y propiciar el intercambio de ideas y valores, mediante la reflexión crítica sobre las nuevas herramientas tecnológicas a aplicar en los contextos educativos.III. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Conocer las técnicas didácticas activas como estrategia para facilitar la aprehensión de nuevo conocimiento y su interrelación con miembros de otros grupos o comunidades identificados por un mismo fin.
Lograr la apropiación de herramientas informática para facilitar la creación e innovación de estrategias y contenidos educativos, soportadas en las TIC.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
· Identificar los diferentes estilos de aprendizaje y la forma de determinarlo.
· Conocer los diferentes métodos de aprendizaje activo y cómo aplicarlos.
· Apropiar herramientas para el diseño y creación de objetos virtuales de aprendizaje
· Integrar herramientas de diseño y comunicación para la implementación de material educativo en entornos virtuales de aprendizaje
· Saber cómo se evalúa material educativo a partir de plantillas para catalogación y evaluación multimedia
· Implementar material educativo multimedial en entornos de aprendizaje mediados por TIC
IV. CONTENIDO DE LA ASIGNATURA
Estilos de aprendizaje
- Identificación de estilos de aprendizaje
- Metodología Rueda de Kolb
- Formato para la Identificación de estilos de aprendizaje
- Ejemplos de Estilos de Aprendizaje
-
Diseño y aplicación de metodologías de enseñanza- aprendizaje con TIC
Aspectos conceptuales y metodológicos de las técnicas didácticas activas combinadas con TIC para un aprendizaje significativo y autónomo.
- Aprendizaje colaborativo,
- Aprendizaje basado en problemas,
- Estudio de casos
- El método de proyectos
- Método basado en la investigación
Comunicación y diseño en AVA
- Estrategias de comunicación
- Diseño gráfico: colores, fondos, tipos de letra
- Usabilidad, visualización y funcionalidad
- Estructura y forma del contenido
- Presentación de textos,
- Presentación de imágenes y enlaces.
Diseño de productos de comunicación en Red
- El guión multimedia
- Fases de elaboración del guión
- Técnicas de guionización multimedia
- Modelos de guión multimedia
Diseño de recursos y medios digitales
- Referentes básicos para la Creación de OAs
a) Texto - presentaciones
b) Audio
c) Imágenes fijas
d) Imágenes en movimiento - Animación - Video
e) Mapas conceptuales
- Estandares y tendencias en Objetos de Aprendizaje
- OVAs: Reusabilidad y estándares
Medios y recursos digitales en la educación con TIC,
- Selección de recursos en la red
- Aspectos conceptuales y metodológicos para su incorporación en cursos virtuales.
Evaluación de recursos educativos
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Las primeras sesiones se basan en charlas presenciales por parte del docente, permitiendo la participación y discusión grupal en torno a la temática planteada.
Presentaciones de manera grupal por los estudiantes sobre temas previamente asignados, establecidos en el programa, con discusiones dirigidas, para promover el enriquecimiento de las ideas mediante un espacio de análisis y reflexión alrededor de los temas tratados.
Utilización de plataforma y construcción de Blog educativo para el intercambio y discusión de ideas y como soporte de las evidencias tratadas durante el semestre académico del curso.
VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Participación y asistencia: se tendrá en cuenta la asistencia y la participación en clase, con aportes pertinentes y enriquecedores del proceso sobre los temas planteados.
Presentación grupal: exposición sobre temas previamente seleccionados y asignados por el docente a diferentes grupos de estudiantes, con indicaciones especificaciones requeridas para la actividad.
Blog personal con portafolio de evidencias: que contiene las actividades realizadas durante el semestre tanto individual como en grupo, incluyendo reflexiones personales y temas de interés pertinentes a las temáticas del curso, para compartir con los compañeros de grupo. Este será evaluado al finalizar el semestre académico.
Socialización de OVAs creadas durante el semestre académico. Como actividad de fin de semestre, se lleva a cabo una actividad de socialización ante los compañeros de grupo, de los OVAs creados.
VII. BIBLIOGRAFÍA
· Ron Wodasky. Multimedia para todos. Edit Prentice Hall. Mexico 1995
· Jaime Peña/ Carmen Vidal. Flas 5 Práctico, Guia de Aprendizaje. Ed. McGraw Hill. España 2001
· Rafael La Hoz- Beltra. Ed. Diaz de Santos. Bioinformática, Simulación, Vida Artificial e inteligencia artificial. Ed. Diaz de Santos. España 2004
· Chris Orwig. Adobe Photoshop CS3. Ed. McGraw Hill. Mexico 2008
· Manuel Castro, Antonio Colmenar y otros. Diseño y desarrollo Multimedia: sistemas, imagen,sonido y video. Ed AlfaOmega. Mexico 2003
· Francisco Esquembre. Creación de simulaciones interactivas en Java. Ed. Prentice Hall 2005
· Francisco Javier Ceballos. Interfaces gráficas y aplicaciones para internet. Ed. AlfaOmega. Mexico 2006
· Norton, Peter. Introducción a la Informática. Editorial Mc-Graw Hill
· Farrell Joyce. Introducción a la programación. Editorial Thomson
· PABLO GRECH. Introducción a la Ingeniería, Un enfoque a través de Diseño. Prentice Hall. 2001.
· SANDERS, Donald. Informática Presente y Futuro, 3a. ed. McGraw-Hill. 1992
Sitios Web:
- http://www.acis.org.co
- http://www.acofi.edu.co
- http://www.mineducacion.gov.co
- http://nuevaalejandria.com
- http://www.eduteka.com
- http://www.eleducador.com
- http://www.videotutoriales.com
- http://www.colombiaaprende.edu.co
- http://www.conocimientosWeb.net
- http://www.educaweb.com
